致慧集 | 这几个高频词，为“停课不停学”注入关切

Original 教育文化传播中心北师大附校 2022-08-18

做扎根的教育

弗里德曼在《谢谢你迟到》一书中说：“尝试给人生按下暂停键。暂停这件事对于机器和人的效果不一样，当你按下一台机器的暂停键，它就停止运转了。但是，当一个人给自己暂停一下的时候，他就重新开始了。”

如今，新冠病毒的肆虐让整个社会生活犹如按下了“暂停键”。但此时的“暂停”并不是一件坏事。我们有更多的时间去思考教学，改善教育生态。延期开学期间，我们记录了来自北师大附校的几个高频词，展现了学校聚焦“停课不停学”的关键点。

高频词1：陪伴

教师怎么上好一日的在线课？

在北师大成都实验中学，学校“停课不停学”的要义在于老师在线上对学生学习生活的陪伴，让孩子们真切感受到我们“在一起”。为此，学校合理安排一日作息时间和一周学科课时，与在学校的学习生活高度仿真，穿戴整齐、精神抖擞一样有仪式感。

除了详细的作息时间表，为了线上的高效陪伴，学校还给老师们列了几条小贴士：

● 1.备课组统筹教学内容和教学资源，教师不照搬市、区微课以及其他网络平台的资源，通过集体备课形成了适合自己学生的PPT课件、学案等教学资源。同时不定时进行线上研讨，讨论上课情况，及时矫正线上直播答疑的教学策略。

● 2.每节课1个小时，讲课不超过30分钟，问题、作业堂堂清，不拖堂。

● 3.教师要提前10分钟打开直播等候上课，每班指定一个学生专门负责上课考勤，每节课结束后把考勤情况交给任课老师，一天上课结束后把考勤情况汇总后交给班主任。

● 4.直播中老师随时提醒学生不能傻听、傻看，该记笔记的要记起来，该动笔计算的要算起来。为了检验效果要上传检查。

● 5.为提高课堂的有效性，要求老师一堂课下来把核心内容变成问题，以抽问的方式检查孩子们的听课情况。

●6.每班至少准备两个直播平台，以备不时之需。学校要求各班组建了QQ和钉钉群，在实际使用中，基本是用QQ做直播辅导，钉钉辅助交作业和进行线上小测、考试等。个别班技术力量比较强有使用ZOOM的。

● 7.直播开始前备课组或班级教师群内的试播、演练是顺利开播的保障。在工作推进中老师们对教法、工具使用的交流分享对提高线上教学效率有极大促进。

此外，为了让教师上好线上课，各地的北师大附校都开展了“线上教学”专项研修，通过北师大教育集团京师云平台进行在线教研直播互动，陪伴全国各地的老师们一道共享全国教研资源。

高频词2：适切

上好人生大课堂，课程资源哪里来？

如何区分居家学习和学校学习的不同？如何在不增加负担和焦虑的前提下，尊重教育规律，保证育人质量？

网上正餐——五育并举的资源选择

北师大石家庄附校德育部门通过视频升国旗、网络主题班会、主题征文等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。遴选国内外优秀音乐、美术、影视等作品，推荐学生欣赏，丰富居家文化生活。课程研发部门做好顶层设计，开发适合居家生活的课程，例如居家趣味小实验、宅家“趣”、“鼠”你快乐巧手手工、“加油接力，致敬逆行者”等。

北师大庆阳附校的导师（每个导师带15个学生）和班主任及时指导学生修改生活学习规划，并且同家长一起督促规划的落实。老师还通过作业批改、学生小组合作学习等方式帮助学生落实规划。对于高三毕业班，学校制定了一转变二落实三同步的策略，即一要将线下教学转为线上教学，这是教学思路和理念的转变；二要将学生的规划落到实处，要将教学质量落到实处；三要与平时对学生的教育教学要求同步，要与平时的备课等教学常规要求同步、与既定的教学进度（包括考试）同步。

北师大广州实验学校为初高三毕业生预先录制好胶囊课，通过线上教学开设复习课，确保复习进度，注重线上答疑指导。对于非毕业班和低年级学生，学校通过导学案指导学生自主学习，向学生提供科技、人文、地理、生物等方面的书单、影单，向学生布置开放性问题，布置并指导家庭亲子班会，开展网上集中心理知识讲座和个别心理辅导工作。

假期点心——投放给家庭的“战疫”主题课程

北师大贵阳附小以“适切”为原则对各种优质资源进行了筛选和重组。

贵阳附小还鼓励教师自主选择适切自己的技术手段与教学环境，以“以终为始”的项目思维，设计结果性的评价方式，保证人人“自由而自律”，把能够实实在在促进孩子成长的正确事做正确。

高频词3：温暖

一个都不能少

在北师大长春附校，心理教师面向广大学生和老师开通了北师长附心理支持网络平台，向广大老师、学生和家长倡议：共同战“疫”，温暖心灵。同时提供了在线服务热线，极大地缓解了师生对疫情的恐慌心理，帮助人们理性认识、正确对待疫情。

北师大青岛附校对特殊群体有特别的关注和抚慰。对于没有家长陪同的学生，部分不能全程陪伴孩子上网课的家长容易有情绪。班级内的特殊的学生群体、家长群体不能成为 “盲点”，忽视盲点的存在就是潜在的安全和信任的隐患。学校要求老师主动与这些学生和家长对接，良言一句三冬暖，疫情里，更需要好心情，更需要彼此的付出。

这次疫情是师生磨练与自我革新的契机。停课有智慧，教育有温度，在教师指导和父母陪伴下保持学习状态，才是疫情期间开展教学工作的应有指向。

鸣谢：

北师大成都实验中学刘增利

北师大庆阳附校孙定国

北师大广州实验学校翟春城

北师大贵阳附小王羽

北师大石家庄附校赵晓娅

北师大长春附校李季

北师大青岛附校王善刚

（排名不分先后）

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